上次我们说到了achievement和accomplishment相互记忆，今天我就继续往下漫谈我们的单词。

　　就从acknowledge这个词说起吧。这个词的意思是，动词，承认，致谢。打眼一看我们就能分辨出来单词里面一个很常见的词，是knowledge，意思是知识。那么他的前面怎么就来了一个ac-呢?想想我们的字母C放在单词里面有哪几种发音?大家肯定知道science，前后的两个C都是发的[s]的音，当然还有啊，看clock，前后的两个C就是发的[k]的音。发音都很相似了，那么在造单词的时候，字母C和K就是一样的啊。所以说，写在knowledge前面的ac-实际上就是起到加强语气作用的前缀ak-的变体。有同学会说为什么不写成“akknowledge”呢?两个K放在一起多不好看啊。中国近代历史上伟大的文学启蒙者严复先生曾说过：“译事有三难，谓之曰“信、达、雅”。忠于原文谓之信，辞藻通畅谓之达，文采斐然谓之雅。”意思就是说在翻译的时候，要遵循美学的原则，就是一个字“韵”。应用到我们单词上就是说，一个单词读不仅起来要好听，看起来要美观，而且意思理解上要通达雅然。那么你看看这个词要是写成个“akknowledge”，两个k看着不别扭吗?所以说就把前面表示强调的前缀ak-写成了ac-。

　　意思上，只有先“知道”意思，得到知识，经过自己的探究，才能“承认”这个知识的正确性嘛。这叫“承认”。知识都传授给你了，难道我们不应该“致谢”吗?

　　在这个地方，我们来仔细学一个基始词know。人人都知道，这是“知道”。好了，我们来变。know，在字母中，k和g是相似的。不相信吗?来看这个词：school，音标是[sku:l]，你会说，Vincent你坑爹啊，应该是[sgu:l]啊，你的音标怎么写的是[k]啊?跟大家澄清一下，首先，Vincent从来不会坑人的，第二，这个字母组ch，什么时候见过他俩的音标写成发[g]的音的?那终究怎么就有了[g]的这个读音了呢?这是英文发音规则中的“辅音浊化”原则。[s], [k]两个清辅音放到一起，没有什么激情，读着也会很别扭，所以为了简化读音，我们就把后面这个清辅音[k]读成它相对的浊辅音形式[g]——在[k]的基础上震动你的声带就成了。所以说在造单词的时候字母K和G是可以互换的。同时，刚刚讲到的也有[k]发音的字母C也可以跟G互换。同样的，读sport我们可以总结出B和P是相似的;读stop可以总结出T和D是相似的;再加上它的一个变体street中的[tr]和[dr]是可以互换的。

　　好了，字母k写下来变成了g，字母n和o不动，直接写下来，结尾的w看着就别扭，我们不要了，添个r，让or构成字母组，能够共同发音。来看看我们纸上的know就变成了gnor，词根，“知道”的意思。前面加上否定前缀in-，并且省略字母n——造单词嘛，该长长，该短短，不长不短慎得慌——结尾填上一个不发音的e，所以最后写下来就有了我们托福中“四大忽略”中的老大——ignore，变成名词，叫做ignorance，无知。别着急，剩下的3个忽略，在之后的在文章中会为大家详细带来。

　　有了gnor表示“知道”的意思，我们再变，在它的前面加上con-。这个前缀我们知道，叫做“全部，共同”; con+gnor, 然后再改改，该长长，该短短，去掉造单词我们不喜欢的n，去掉结尾共同发音并且显得累赘的or字母组，一变，成了cogn，作为词根，是“认可”的意思。怎么呢?来看：春春老师长得帅，他说自己帅不行，得我们大家都说他长得帅，才行——尽管大家知道，也不行是吧——这就叫做认可。来看recognize，re+cogn+ize，re-表示再一次，-ize动词后缀，再一次认可你，就是“认可，认出”的意思啊。再来看这么几个词，cognizant adj.认识的，知道的;cognitive adj.认知的，有认知能力的，都跟“知道，认可”有关系。

　　当然，know还可变换成这样……

　　欲知后事如何，且听下回分解。