评论
打印
（2）交际教学法
交际教学法源于传统听说教学法不能使学生学会流畅和准确的外语，“流畅”即“能够轻松听懂并表达信息”；“准确”即能够“正确地”表述语言。它强调意思是最重要的，准确性应体现在语境之中，要围绕交际功能使用或练习语言结构，以追求流畅、熟练、得体、易被人接受的语言为基本的教学原则和主要目标， 与听说教学法不同，交际法强调“出错”是学习外语过程中很有价值的组成部分，如果学生害怕出错，就不能达到高水平的流畅。因此，该方式提倡流畅比准确更重要的理念。
当许多人通过“尝试”和“出错”的方式学习外语时，出错或犯错被教师解释为学生们在对语言进行验证。学生们通过这种验证掌握语言点，实现内在化（internalization）。可是，与此同时，教师确实需要采取一定的纠正措施以避免学生出现错误知识点的“固定化（fossilization）”。当学生总是一遍又一遍的重复同样的错误时，错误的语言点将会在学生的记忆中变得根深蒂固，这也就意味着学习者要花更多的时间来进行修正。
