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关于SCANNING：定义-To scan is to read quickly in order to locate the specific information.快速阅读为了定位特殊信息。跳读的意义深远，它是个目的性极强的阅读过程，更强调的不是阅读理解，而是阅读做题，即从题干入手找到一些题目中的关键词和定位词，而回原文中跳跃读信息，在出现定位词的附近，停下来，仔细阅读，做出答案。而没有定位词的地方，非常快速的扫描过就可以了。如题目：For how many years did Mount Pinatubo remain inactive？首先我们能确定的就是答案形式一定是数字，表示具体多少年。然后应该对数字本身，或者文字表示的数字最敏感，然后用Mount Pinatubo 成为特殊定位词，快速扫描数字附近的单词，最终很快对应到原文中：In the case of Mount Pinatubo， this took 600 years. 答案为 600 years.这样的阅读，准确高效，是拿下细节题目的关键，一定要重分析，再寻找，否则就是在徒然浪费时间。
PARAPHRASING，即所谓同义词释义。从雅思阅读的题干入手，从左至右依次划出定位词。除了那些比较特殊的词，比如大写，引号，数字等，最独特的名字就是要优先考虑的，因为题干中的名词到原文中不容易被代换掉，其次就要划出独特的动词，不过动词通常就要变化了，就要被同义词解释了。比如我们在题干中找到动词expect期待、预测的意思，到原文中能遇到原词的几率几乎为零，如果看到它的名词形式expectation就已经相当不错了。通常都被如下这些词替换了：predict， anticipate， guess in advance， forecast， foresee…所以考生在平时的英语学习中，一定要注意英文同义词的积累，名词，动词，形容词都至关重要。
SMALL WORDS，一词多意。在雅思阅读的教学过程中，笔者经常会发现很多学生对每一个单词都能说出单独的意思，但如果要求他们对一句话进行综合理解，整体翻译，就发现局部语塞，洋泾浜中文或语义不通，漏洞百出，不能成文，究其原因，就是学生对单词的学习不够全方位，不够充分，没有注意到一词多义，而只停留在背单词书第一个或者第二个意思的阶段。例如：Many studies have shown that children harbour misconceptions about ‘pure’， curriculum science.很多学生会把从句中的harbour 翻译成港口，然后揣测：孩子港口一个错误的观点……就不知所云。其实这就错在了对harbour的正确理解上。首先确定在语境中harbour为动词，所以名词港口的意思这里就不能适用。然后孩子和错误观点之间能匹配的动词，应该为“怀着，持有……观点”。所以harbour可以等于have， hold若干。这就要求学生在学习英语的过程中，一定要注意单词的词性，根据词性再记住这个词性下至少两重意思，多对应参考书翻译句子，进行综合理解，这样才能达到单词活用的效果。这样的例子数不胜数，比如coin，名词“硬币”，动词“铸造，合并”; plant，，名词“植物和工厂”;discipline，名词“纪律和学科”;novel，名词“小说”，形容词“新颖的”; edge名词“边缘和优势”。阅读中对单词的要求也只是认知词汇，即看到条件反射认识即可，然后在上下文的语境中确定词性，选取最佳意思，完成理解。要想对单词反应的更为敏感，还应该增加广泛的阅读量。
如果在备考阶段能就上述四个方面对雅思阅读进行系统有素的训练，就不至于一味焦虑，没有方向，当然，考生也必须了解自身的特点，进行针对性的练习，才能达到更好的效果。更重要的是，这些方法并不仅只是为了应对雅思考试，而是阅读的一些基本技能要求，对国外留学应对大量的写作论文任务，收集并研读资料，撰写自己建设性的报告，都是必须的阅读方法。
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