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文化交际意识的养成
语言学家早在上个世纪就已经得出以下结论：语境意识的养成对语言能力的培养是具备主导性作用的。有人常常半开玩笑地说，学习英语最好的办法就是把一个人直接扔到英国或者美国去。一个雅思口语准备已经完成前面两个阶段的学生，往往会发现，自己发音和语调已经过关，逐渐开始接近英语母语人士的发音，而各个不同话题的单词和句型积累也已经到达一定程度，能相对比较容易地探讨很多话题的内容。但这一切都还处在纸上谈兵的阶段。将之前所学完全转化为实战经验，还有一个漫长的过程。很多雅思考生之前准备得相当充分，但真的看到金发碧眼的考官时，心里不禁打了个冷战，无法控制自己害怕的情绪，之前的所学就无法准确地、全面地调动出来了。这就是外教大显神通的时候了。作为英语母语人士，再配合社会交际教学法，外教往往懂得如何去调动学生的积极性，将之前所学一股脑都倒出来，落实为练习，加强使用能力。
其间，学生也需要逐渐注意提高文化交际意识。当我们懂得西方人的交际习惯时，其实就能够掌握与之交谈的方法。这在以后，不管是雅思口语考试、大学课堂讨论还是世界名企的工作面试当中，都是很重要的体现一个人素质的指标。举例来说，中国学生往往喜欢照搬教科书中的how are you? I'm fine, thank you. And you? 的经典俗套打招呼方式来与外国友人交谈，然而事实是大多数外国朋友都并不这么说。他们倾向于说 Hello! 或者 What's up?来表示打招呼。我的一个学生在伦敦政经学院给我写信说，她的一个同学每次在别人问她What's up?的时候，都非常认真地回答她最近在做些什么事情，搞得对方非常的尴尬。实际上看似问你“最近怎样”的问题就好比中国人之间互问“吃饭了么”那样的稀松平常，并不是真的在问你最近干什么，只需要简单地回答You know, as usual (你知道的，就老样子)就可以了。
建议准备好前面两个阶段的雅思考生平时尽量争取与外教面对面练习的机会，也应当大量参加英语的各类活动，如戏剧大赛，演讲大赛、电影沙龙等等，最大限度地接触英文环境，激发英语思维意识和文化交际意识，以西式思维渗透英语学习，才能更快地提高口语实力。
从事英语培训多年，笔者不得不指出，现今国内的雅思口语教学尚处于开发阶段。课程特色分为两个极端：一个为短训为主，大班，中教讲解为主；另一个为长期打包课程，小班，外教讲解为主。前一种课程中，口语教师往往只能起到一个提纲挈领的作用。因为人太多，课太短，只能讲个大概，大部分学习还是是由学生自己在家内完成，自觉性比较差的学生往往就功败垂成。后一种课程往往走精品包装路线，包括豪华装修、品种繁多的活动、配合大量的电脑上机，对此笔者不做评论。综述，理想的口语学习体系，还是应该以中国学生自身的特色来进行设计，不能一味地照搬西式的口语教学法。
没有一个家长不希望自己的孩子说一口漂亮、自信的语言，不管是中文还是英文。因为语言是一个人沟通信息并且获得社会资源的最基本保障。笔者相信未来的几年，中国的英语口语教学必定能找到一个对中国学生有足够适应度和价值的学习方法和体系，一雪前耻，让中国的孩子在雅思口语的考试中抬起高傲的头。
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