◆ Test 1, Section 4：学校教育

相关口语考题：课程介绍，考试学习，教员介绍

在这里，由于篇幅所限，我就不一一列举剑桥考题了。但是大家仍然可以很清楚的看到听力题和口语题的雷同之处。都说听说不分家，这不仅仅是因为听力能力的增长同时也带动口语能力的提高，（大家注意，我们要说好口语先要打通自己的耳朵），也是因为听力考试的内容是口语最好的借鉴对象。听力老师一直告诉我们，要提高听力，我们一定要去做精听，既然做了精听，我们就再多做一步：记住其中和口语考试相关的词句。而且听力的一些对话中的用词也是非常的口语化的，用到口语考场中会让自己的回答更为地道，更有洋味。正如《阿甘正传》中阿甘所说：既然我已经跑那么远了，何不继续······其实我们只需再加一点点力，就可以同时提高口语和听力，这要比我们单独去复习两门考试要来的轻松许多。因此，在背诵听力单词的同时，也是在积累口语单词，我们所要做的，就是将背诵面再增加一小点。

如果说听说一体的概念很多人还是非常熟悉的话，听力和写作的联系则被很多考生所忽视。都说雅思口语的第三部分非常难，学生向来对之一筹莫展，完全找不到复习的方向。对于这部分我们又该如何看待哪？这部分的单词除了可以从听力里面借鉴之外还可以向何处借力哪？

笔者在教学中对听、说、读、写均有涉及，而且有很长一段时间雅思写作的一线教学经验，因此，当我看到雅思第三部分的考题时相当的敏感。这不就是雅思写作的考题吗！所不同的是，由于设置为口语考试，所以对用词和结构的要求相对较低，但是写作中的经典用词，常用论据等均可直接运用到口语考场中，而且效果非常之好。我们可以先梳理下常见的写作考题类型：

◆ 环境与污染

◆ 电脑与网络

◆ 语言与文化

◆ 媒体与广告

◆ 旅游与旅游业

◆ 老龄化与人口过盛

◆ 购物与消费主义

◆ 教育与学习

◆ 技术与发明

◆ 政府与社会

◆ 法律与犯罪

◆ 动物与动物保护

大家可以对比一下写作的类型和上篇中提到的口语topic种类，看到大量的重复了吗？有些即使从类别名称上不是显示的非常明显，其实也是有着很多内在联系的。比如熟悉雅思口语考试的人会知道，如果在考场中抽到一张关于人物描述的卡片，其后的深入提问很可能会涉及到老龄化和人口过盛的问题，而一张动物描述的卡片很可能带出的是关于动物保护的问题。所以我们可以将口语的第三部分和写作一起复习，写作中的分类词汇表也是我们口语考试词汇的一个组成部分。