36. F desire根据结构，空白处前的natural是形容词,它修饰的应该是名词，且空白处所填的名词应 与前面的动词meet(满足）构成搭配。其后面是三个for短语作为这个名词的解释成份。F项 desire(愿望，渴望)符合要求,填人后意为“书籍满足了人们与生俱来的对自由、对语言表达、对创 造力以及对生活之美的自然的渴望”,符合文意。

37. K naturally根据结构，空白处之前是turn,后面是to,已经构成了一个完整的动词词组“turn to”, 意思是“转向，求助于,求教于”,空白处应该是副词，修饰这个动词词组。根据后文文意，读书人有 好奇心、愿意分享他人经历、要逃离……，为此要去读书。也就是说，对读书人来说,要去读书是自 然而然的事情。K项naturally填人空白后后意为“读书的人自然要去读书……”,符合要求。其他 副词选项D项completely(完全地）、M项properly(适当地)均不合文意。

38. H escape根据结构，空白处前面是不定式符号to,可以看出空白处应为动词，后面还有介词from 构成搭配。选项中满足这两个要求的只有:E项derive(起源于）和H项escape(逃脱，避开）。根据 文意，H项escape符合要求，填入后意为“他们需要逃离有限的生活圈子”。

39. G diversity根据结构，空白处应该是名词，构成a. ..of的结构。只有G项diversity填入后可构 成搭配，意为“多种多样的……”。因此G项diversity正确答案。

40. N respect根据结构，空白处后面是名词词组other ways,前面的to就应该是不定式符号接动词, 而不是介词接名词。动词的选项有E项derive(起源于）、F项desire(渴望）、H项escape(逃脱，避 开）、J项narrow(使变狭窄）、N项respect(尊敬，敬重），根据文意，读书的人得到了读书的益处，渐 渐开始尊重其他人的生活和思维方式。N项respect与题意一致，符合要求。

41. I establishing根据结构，空白处位于while之后，这半句中没有主语，可见While从句中应该是省 略了主语，这种情况下谓语中包含的be也同时省略，空白处应该是谓语中留下的现在分词，描述 句子主语readers的行为。现在分词形式的选项有两个：C项communicating和I项establishing。 根据空白处后relationship这个词，填入I项establishing与之构成搭配，意为“建立联系”，符合要 求*若填人C项communicating(沟通），与文意不符。

42. B characters根据结构，空白处前为定冠词the,因此空白处一定是名词。该名词出现在in their ?torie丨(故亊）前面，填入B项characters(故亊人物)与文意一致，符合要求，

43. A abundant根据结构，空白处前面是动词provide，后面是名词material，可以看出空白处应该是 形容词修饰material。选项中可作形容词的有A项abundant(丰富的）和J项narrow(狭窄的）。A 项abundant填入后意为“书籍为读者提供了丰富的素材以让他们展开想象的翅膀”，符合文意 要求。

44. 0 widen根据结构，空白处所在的句子中缺少动词作谓语，因此此处应为一个动词。根据文意， 书籍使读者受益，所以应选择积极意义的动词，0项widen(扩展）填入后意为“书籍还拓展他们的 视野”，符合文意要求。

45. M properly根据结构，空白处前为动词短语to use leisure，空白处应填入一个副词修饰动词词 组。副词选项有D项completely(十分，完全地），K项naturally(自然地），M项properly(合理地， 完全地）。M项properly填入后意为“教会他们合理地利用闲暇时间”，符合文意要求。