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书法教学
在你准备做一名小学教师之前，你会听到许多有关书法教学的讨论：一个人的书写质量。
几年前当我还是大学里一名教育学专业的学生的时候，阅读、写作和算术是小学教育的基础课程。毫无疑问，写作最重要的是书法。也就是说，孩子的书写要整洁。当时，书法从一年级一直到六年级都是一门独立的科目，直到很久以后孩子们由书写正楷转到书写草书。有时候书写好的孩子会受到奖励，而人们把这些看得很重要。
但是如果往前推到上世纪80年代，老师和学校的其他管理人员甚至父母都会告诉我们，书法教学是在浪费时间。他们认为，有了计算机，孩子们在会拿笔之前就可以很熟练地使用家里的键盘和鼠标。这一态度的转变影响了教学。在这周的家庭作业里，你将看到美国关于书法课程的标准。你会发现，在许多州，必修课里的书法课是不受重视的，特别是在小学高年级。比如，加利福尼亚州的课程要求四年级学生“流利清晰的书写或评分”。但在五年级、六年级或者以后，书法的课程要求就不再被提及，而对于书写质量以及整齐程度的更高要求已不再是这一课程的目的了。你的任务就是看50个州的书法课程标准是什么。
