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朱迪·伍德拉夫：度假州即将来临，这里给大家一个小建议：如果航班延误了，或者不想再看足球比赛的时候，可以拿出一本书来朗读。但千万别叫儿子辈和孙子辈一起。今晚，备受喜爱的少儿读物作家凯特·迪卡米洛将分享她对倾听共同故事对所有人亘古不变的魅力。
凯特·迪卡米洛，作家，路易斯安那州：1972年，我8岁，在加州克莱蒙的克莱蒙小学读二年级。教室有木质的地板、时钟、黑板，黑板上还有格言。波耶特老师带着莱茵石制的猫眼眼镜，闪着光。老师正在给我们朗读《蓝色的海豚岛》。当时正读到主角驯服一只野犬的情节。这只野犬非常有野性。而我已经坐不住了——我全神贯注地听着，为整个故事所着迷。我是个喜欢听故事的小孩儿。不过，在离我作为不远的地方，有一个班级里的恶霸。因为我特别怕这个男孩，他在我眼中甚至像一种虚幻的强大存在。他在我眼中不是不像个男孩子，更像一只猛兽。但波耶特老师还在读着，并没有什么异样。我看向这个男孩，因为我已经习惯时刻注意他的动向了。我注意到他居然也在听老师讲故事，而且听得很专注。他跟我一样，身子前倾，全心听着故事。我难以置信地看着他，突然得知这个男孩跟我相似的感觉让我恐惧极了，我沉浸于这种恐惧中无法自拔——他居然也是喜欢听故事的孩子。他大概是感受到了我的目光注视，因为他突然转过身来。他看到我在看他了，这时候，神奇的事情发生了——他居然对我笑了。我肯定没看错。然后，又一个神奇的事情出现了。我居然没有害怕地对他回笑。我们两个孩子就这样笑眯眯地看着对方。我为什么一直无法忘掉这如沧海一粟的一刻呢？为什么即便是50年后的今天，我依然能回想起这件事的每个细节呢？我认为这是因为那一刻完美地诠释了朗读的力量。朗读能让我们进入另一个世界，一个安全的空间。在这个空间里，每个人都投入其中，无论是讲者还是听者都是如此。他们能放下自己的戒备和警惕。长期以来，人类不只关注故事本身，也不只关注语言的流动性，还关注朗读的时候人与人之间的联系。这种联系感照亮了黑暗，让我们能看见彼此。每当有人谈论朗读的重要性时，就好像朗读只属于成年人。我们忘却了一件事——每个人都是从乖张搞的少年变成了满心疑惑的成年人，又变成了操心不断的中年人，最后成为孤独老去的老人。孩子们也需要朗读，谁不需要这样一个空间呢，一个朗读创造的安全空间。我们都需要借助朗读的机会来看见彼此。
朱迪·伍德拉夫：感谢您的建议。
译文为可可英语翻译，未经授权请勿转载！
