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为什么，为什么我们的教育系统看起来和50年前的没什么两样呢？当时，成百上千万的学生学无所成，今天的学生的学业成绩也好不到哪里去，而这是我们一直都墨守住那没用的教育成规，拒绝改革之固。教育改革家Geoffrey Canada博士大胆提出我们要在教育评价的数据利用、考虑学生的发展方面作出一些教育体制的转变，以惠及更多的学生。
adj. 有才能的，有天赋的
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| talented | ['tæləntid] | |||
| quality | ['kwɔliti] | |||
| smart | [smɑ:t] | |||
| needlessly | ||||
| haven | ['heivn] | 联想记忆 | ||
| absolutely | ['æbsəlu:tli] |
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